Giáo An Khám Phá Tôi La Ai T1, Giáo Án Chủ Đề Nhánh: “Tôi Là Ai

Bạn đang xem một phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải toàn bộ tài liệu tại đây (139.48 KB, 17 trang)

Bạn đang xem: Giao Ân Khám Phá Tôi Là Ai T1

Sáng: Thể dục sáng kết hợp với bài hát: “Đoàn tàu tí hon”: Thở 3, Tay 2, Chân 2, Bụng 3, Bật lửa 4. * Hoạt động 1: Khởi động: – Cho trẻ đi vòng tròn. đoàn tàu kết hợp các hình thức đi sau: Lên dốc, xuống dốc, chậm, nhanh, chuẩn bị về ga, tàu về ga.* Hoạt động 2: Rung lắc:+ Thở 3: Làm động tác giương cung.+ Tay2: Hai tay dang rộng, giơ cao.+ Chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước.+ Bật 4: Luân phiên đổi chân ra sau.* Tình huống: “Xoay vòng tròn” – Cô giới thiệu tên trò chơi,
Cách chơi.- Cho trẻ chơi 2-3 lần- Nhận xét tuyên dương trẻ.* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. Hoạt động ở góc: + Góc tạo hình + Góc xây dựng, + Góc đóng vai + Góc tiêu cực * HOẠT ĐỘNG 1: Định hướng trẻ vào góc chơi + Góc tạo hình: Tô màu “vườn xanh của bé”, “các loại thực phẩm”… + Góc xây dựng, lắp ghép : xây dựng công trình Công viên cây xanh, vườn hoa bé yêu.+ Góc phân vai: cửa hàng tạp hóa, cửa
quán ăn, nấu ăn ngon.+ Góc âm nhạc+Góc toán: Ôn tập bài hát “Nào! cùng tập thể dục”, “Tay xinh, tay ngoan”. +Góc toán học: so sánh chiều cao của mình với các bạn, phân loại các nhóm đồ vật.* HOẠT ĐỘNG 2: Quá trình chơi .- Cô quan sát chung trẻ làm đồ ăn C. trò chơi HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét sau khi chơi – Lần lượt từng nhóm nhận xét, sau đó tập trung trẻ về góc xây dựng để nhận xét chung. Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010 Nội dung Chuẩn bị MĐ-YC Hướng dẫn của cô Tình huống Tình huống TH: Tô màu tranh cho bé trai.( ĐT)
– Trẻ biết tô màu đẹp qua hoạt động tô màu bé trai – Biết ngồi đúng tư thế để tô, biết phối hợp các màu để tạo ra sản phẩm đẹp. , ảnh mẫu, đầy đủ bàn ghế cho trẻ thực hiện.- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.* Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: “Tìm bạn
Đàm thoại:- Các con vừa hát bài hát gì?- Bài hát nói về điều gì?- Các con cùng chơi với nhau trong bài hát có vui không?- Ở lớp ngoài cô giáo ra các con còn chơi với ai hàng ngày? ?- Các con nên chơi chơi với các bạn như thế nào?- Hôm nay cô sẽ cho các con tô màu bức tranh về các bạn nam các con có thích không?* Hoạt động 2: Quan sát tranh nêu gương: Cô gợi ý cho trẻ phát biểu cảm nghĩ về nội dung của bức tranh hình ảnh họ nhìn thấy đứa trẻ. Hỏi trẻ: – Bức tranh vẽ về gì? Ai là người trong bức tranh? Người yêu của bạn đang cầm gì trên tay? – Các con có muốn tô được bức tranh đẹp, nhiều màu sắc như cô không?* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện – Hỏi trẻ nêu ý tưởng cách vẽ? Tô màu gì? – Cho trẻ thực hiện cô chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi, cầm bút đúng tay, mực không lem.
Ngoài ra còn kết hợp nhiều màu sắc để tạo nên sản phẩm đẹp mắt. Cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm.* Hoạt động 5: Trưng bày và nhận xét sản phẩm- Cô cho tất cả trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, cho trẻ nhận xét về mình và bạn.- Cô nhận xét và tuyên dương những hoạt động tích cực, thay đổi Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động cây xoài.*TCVD: “Chim bay, cò bay”.* Chơi tự do.- Trẻ biết tập trung chú ý quan sát khám phá đặc điểm, cấu tạo của cây xoài (Rễ, thân, cành, lá, quả..)- Luyện phản xạ nhanh
cho trẻ khi tham gia trò chơi.- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ đồ chơi ở trường mầm non- Xắc xô- Phấn- Hạt, lá.- Đồ dùng chăm sóc cây… * Hoạt động 1: Thảo luận về nội dung, mục đích của buổi QS. – Hôm nay cô cho cả lớp quan sát cây xoài.- Cô nhắc trẻ chuẩn bị trang phục, sửa sang đầu tóc trước khi ra sân.* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát cây xoài.- Cô cho trẻ chia nhóm để quan sát quả xoài. cây.- Em vừa học gì?- Cây xoài có đặc điểm gì (rễ, thân, cành, lá, quả…)?- Quả xoài dùng để làm gì? Trẻ em phải làm gì để chăm sóc?
bảo vệ cây cho nhiều quả ngọt?- cô khái quát. Tích hợp giáo dục chăm sóc và bảo vệ thực vật.* Hoạt động 3: Tình huống: “Chim bay, cò bay”- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ nhắc lại- Cho trẻ nhắc lại. trẻ chơi- Nhận xét tuyên dương trẻ.SHC:LQ- Bài thơ: “Đôi mắt em” Các bước giúp trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ Hình thành khả năng đọc thơ cho trẻ Giáo dục trẻ biết chăm sóc ông. chính mắt họ. Cô đọc thuộc lòng bài thơ và đọc
Thơ biểu cảm.Hệ thống câu hỏi đàm thoại*HĐ1:Trò chuyện về đôi mắt.-Mắt dùng để làm gì?-Hôm nay cô cho các em làm quen bài thơ “Đôi mắt em” của Lê Mỹ Phương*HĐ2: Nghe đọc thơ: “Đôi mắt của em” -Cô cho trẻ đọc bài thơ 2l. -Cô vừa đọc bài thơ gì? Ai sáng tác? Nội dung bài thơ?* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ – Dạy trẻ đọc đồng dao thơ theo dòng 1 cho đến khi trẻ thuộc lòng các đoạn thơ Cô dạy trẻ ngâm thơ theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân… -Nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi tự do Ngày:…………………… …………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… … ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ………… ………… Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Nội dung M T-YC Chuẩn bị Hướng dẫn của cô Tình huống Dự đoán Hoạt động xã hội: Trò chuyện và tìm hiểu về một số đặc điểm bản thân (Họ, tên, tuổi, giới tính) – Trẻ biết tên, tuổi, giới tính của mình và kể cho các bạn nghe – Thực hành rõ ràng các kỹ năng nói, có câu hoàn chỉnh, có nhiều ý cho trẻ.- Giáo dục

Hay nhin nhiêu hơn:

Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và cùng chơi với các bạn.- Chuẩn bị búp bê tạo tình huống cho trẻ.- Chuẩn bị dụng cụ cho trò chơi* Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài hát. : “Bí mật chơi nhé” Đàm thoại: – Lớp mình vừa hát xong bài hát gì? Trong bài hát các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? Các con có thích không?* Hoạt động 2: Cô tạo tình huống có bạn búp bê đến thăm lớp:- Xin chào các em, các em đoán xem mình là ai nào? Tôi xin giới thiệu bản thân mình
tôi tên là… năm nay tôi vừa tròn 3 tuổi các bạn đoán xem tôi là con gái hay con trai? – Bây giờ tôi mới giới thiệu về bản thân mình, vậy bây giờ bạn có muốn giới thiệu tên, tuổi và giới tính cho tôi không? – Cô mời từng trẻ đứng lên giới thiệu về mình. Cô khuyến khích những bạn mới đến tự giới thiệu – Cho trẻ nhắc lại họ, tên, tuổi, giới tính rõ ràng – Hỏi cả lớp xem có đúng bạn không? – Các bạn tự giới thiệu rất rõ ràng, hôm nay rất vui được gặp các bạn, bây giờ tôi muốn tổ chức trò chơi, bạn có muốn chơi cùng tôi không?* Hoạt động 3: Trò chơi: “Đoán xem bạn là ai?” Cô mô tả đặc điểm của một người bạn cùng lớp, nhưng không đề cập đến tên của cô ấy. Cả lớp sẽ quan sát và tìm xem bạn đó là ai? Sau khi các em đoán tên bạn đó, bạn đó tiếp tục đoán tên người tiếp theo. Cứ thế cho đến hết nhóm.+ Trò chơi: “Kết bạn” Cô cho trẻ đi vòng tròn hát,