Hđtn lớp 6 chủ đề 2 khám phá bản thân, giải chủ đề 2 khám phá bản thân

Thư viện Lớp 1 Lớp 1 Lớp 2 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 4 Lớp 5 Lớp 5 Lớp 6 Lớp 6 Lớp 7 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 8 Lớp 9 Lớp 9 Lớp 10 Lớp 10 Lớp 11 Lớp 11 Lớp 12 Lớp 12 Lời bài hát Lời bài hát Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng

Giải SGK HĐTN lớp 10 Chủ đề 2 (Kết nối tri thức): Khám phá bản thân

4.122

Lời giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 10 Chủ đề 2: Khám phá bản thânsách Kết nối tri thức hay, ngắn gọn sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi và làm bài tập môn HĐTN 10.

Bạn đang xem: Chủ đề 2 khám phá bản thân

Giải bài tập HĐTN lớp 10 Chủ đề 2: Khám phá bản thân

Hoạt động 1 trang 14 HĐTN lớp 10: Xác định tính cách của bản thân

Câu 1 trang 14 HĐTN lớp 10: Xác định một số nét tính cách của bản thân trong học tập, công việc, sinh hoạt hằng ngày, giao tiếp, ứng xử với người khác.

Phương pháp giải:

Em dựa vào những hành động, lời nói, suy nghĩ của bản thân trong học tập, công việc, sinh hoạt hằng ngày, giao tiếp, ứng xử với người khác để xác định.

Trả lời:

Học sinh tự thực hiện.

Câu 2 trang 14 HĐTN lớp 10: Thảo luận về cách xác định tính cách của bản thân.

Phương pháp giải:

Em thảo luận với các bạn về cách xác định tính cách của bản thân.

Trả lời:

– Căn cứ vào những hành vi, thói quen, cách ứng xử,…của bản thân trong cuộc sống hằng ngày.

– Căn cứ vào kết quả học tập, lao động, giao tiếp, hoạt động xã hội của bản thân.

– Căn cứ vào nhận xét của những người xung quanh về mình.

Câu 3 trang 14 HĐTN lớp 10: Chia sẻ về những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách của em.

Phương pháp giải:

Em xác định và chia sẻ về những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách của em.

Trả lời:

Ví dụ:

– Điểm mạnh: cởi mở, hòa đồng, năng động,…

– Điểm yếu: chủ quan, hiếu thắng,…

Hoạt động 2 trang 14, 15 HĐTN lớp 10:Tìm hiểu về điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực

Câu 1 trang 14 HĐTN lớp 10: Thảo luận về tư duy tích cực và ảnh hưởng của tư duy tích cực đến cách giao tiếp ứng xử.

Ví dụ:

Phương pháp giải:

Em đưa ra ý kiến, suy nghĩ của mình để thảo luận với các bạn.

Trả lời:

– Tư duy tích cực là cách mà chúng ta nhìn nhận mọi sự việc theo chiều hướng tích cực nhất. Những suy nghĩ về bản thân, mọi người xung quanh và thế giới bên ngoài được chọn lọc một cách tích cực. Thay vì phải đón nhận những thử thách trong cuộc sống với thái độ tiêu cực và bi quan, tư duy theo cách tích cực sẽ giúp bạn thay đổi mọi thứ.

– Ảnh hưởng của tư duy tích cực:

+ Tư duy tích cực giúp bạn dễ dàng vượt qua khó khăn thử thách hơn, Bởi khác với những người tiêu cực thường hay đổ lỗi cho hoàn cảnh thì những người có tư duy tích cực lại sẽ tập trung tìm các giải pháp để khắc phục vấn đề

+ Giúp cuộc sống trở nên vui vẻ và thoải mái hơn.

+ Có lợi cho sức khỏe, giúp bạn không bị rơi vào tình trạng trầm cảm, và còn có thể giúp tăng tuổi thọ nữa.

+ Người có tư duy tích cực thường thành công hơn.

Câu 2 trang 15 HĐTN lớp 10: Thảo luận về cách điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực.

Phương pháp giải:

Em đưa ra ý kiến của mình để trao đổi với các bạn.

Trả lời:

– Tự tin vào chính mình, tin rằng mình có thể làm được.

– Luôn khích lệ bản thân tự tạo động lực cho bản thân bằng cách tự nói với chính mình những thông điệp tích cực lạc quan.

– Luôn bình tĩnh, suy nghĩ cặn kẽ không nóng vội.

– Đặt mình vào vị trí của người khác để suy nghĩ, đánh giá,…

Hoạt động 3 trang 15, 16 HĐTN lớp 10: Tìm hiểu về quan điểm sống

Câu 1 trang 15 HĐTN lớp 10: Thảo luận thế nào là quan điểm sống?

Phương pháp giải:

Em đưa ra ý kiến của mình để trao đổi với các bạn.

Trả lời:

Quan điểm sống chính là cách ta nhìn nhận cuộc đời, cách ta lựa chọn hướng đi, lựa chọn những lời nói và hành vi phù hợp trong từng hoàn cảnh.

Câu 2 trang 16 HĐTN lớp 10: Quan điểm sống của cá nhân sẽ ảnh hưởng, chi phối lối sống, cách hành động, ứng xử của cá nhân đó như thế nào? Cho ví dụ.

Phương pháp giải:

Em tìm hiểu và chia sẻ suy nghĩ của mình.

Trả lời:

Quan điểm sống của cá nhân rất quan trọng, nó sẽ định hướng, chi phối lối sống, cách sống, cách hành động, ứng xử của cá nhân đó.

Ví dụ: Nếu một bạn học sinh có quan điểm sống tích cực khi gặp một bài toán khó, bạn sẽ không bỏ cuộc và sẽ tiếp tục tìm hiểu, cố gắng bằng mọi cách để giải bài toán khó ấy.

Câu 3 trang 16 HĐTN lớp 10: Nêu một vài quan điểm sống của em.

Phương pháp giải:

Em nêu một vài quan điểm sống của em.

Trả lời:

– Luôn là chính mình.

– Tin tưởng vào bản thân.

– Dám mơ ước và dám thực hiện.

– Không quan trọng là nhanh hay chậm miễn là đừng dừng lại.

-…..

Câu 4 trang 16 HĐTN lớp 10: Tranh biện về một số quan điểm sống sau:

Có chí thì nên(Tục ngữ Việt Nam).

Thất bại là mẹ của thành công(Khuyết danh).

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn(Tục ngữ Việt Nam).

Phương pháp giải:

Học sinh thảo luận.

Trả lời:

Gợi ý: Tranh biện về quan điểm sống “Có chí thì nên”

– Ủng hộ: tầm quan trọng của ý chí trong việc thực hiện những ước mơ, những khát vọng. Việc to lớn như thế nào khó khăn đến cỡ nào, chỉ cần bản thân chúng ta có ý chí, có nghị lực, kiên cường vượt qua mọi thử thách gian lao, quyết không bỏ cuộc thì chắc chắn sẽ có được thành công, được kết quả tốt đẹp ngoài mong đợi.

– Phản đối:

+ Sự thành công của con người bị chi phối bởi nhiều yếu tố: xuất phát điểm của gia đình, ….

Hoạt động 4 trang 16 HĐTN lớp 10: Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân

Câu 1 trang 16 HĐTN lớp 10: Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.

Phương pháp giải:

Em xác định điểm mạnh điểm yếu của bản thân để lập và thực hiện kế hoạch.

Trả lời:

Gợi ý:

Câu 2 trang 16 HĐTN lớp 10: Rèn luyện tính cách theo kế hoạch đã xây dựng.

Phương pháp giải:

Em rèn luyện tính cách theo kế hoạch đã xây dựng.

Trả lời:

Học sinh tự thực hiện.

Câu 3 trang 16 HĐTN lớp 10: Chia sẻ kết quả và những khó khăn, thách thức trong quá trình thực hiện.

Phương pháp giải:

Em chia sẻ kết quả và những khó khăn, thách thức trong quá trình thực hiện.

Trả lời:

Học sinh tự thực hiện.

Hoạt động 5 trang 17 HĐTN lớp 10: Điều chỉnh tư duy của bản thân theo hướng tích cực

Câu 1 trang 17 HĐTN lớp 10: Đề xuất cách ứng xử thể hiện tư duy tích cực trong các tình huống sau:

Phương pháp giải:

Em đọc tình huống và đề xuất cách ứng xử thể hiện tư duy tích cực.

Trả lời:

Tình huống 1:

Nếu là Tuấn em sẽ nghĩ Tùng có việc bận đột xuất hoặc việc bất khả kháng không kịp báo lại cho mình. Em sẽ không trách giận bạn mà sẽ hỏi thăm bạn xem bạn đã xảy ra chuyện gì.

Tình huống 2:

Mai nên nghĩ bố mẹ không đồng ý là do bố mẹ lo lắng cho sự an toàn của mình. Vì vậy, thay vì trách móc, giận dỗi bố mẹ, Mai có thể giải thích cho yên tâm hoặc vui vẻ nghe lời bố mẹ ở nhà, không đi chơi nữa.

Câu 2 trang 17 HĐTN lớp 10: Chia sẻ về cách điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực của bản thân trong cuộc sống.

Phương pháp giải:

Em chia sẻ với các bạn về những cách em thường sử dụng.

Trả lời:

– Luôn nghĩ đến sự thành công. Sự thành công giúp bạn có thêm động lực cố gắng, tự nhắc nhở bản thân phải nỗ lực hơn nữa.

– Sắp xếp lại suy nghĩ, chỉ giữ lại trong mình những suy nghĩ tích cực.

– Kết bạn với những người bạn lạc quan mang suy nghĩ tích cực.

-….

Hoạt động 6 trang 17 HĐTN lớp 10: Rèn luyện tính cách và tư duy tích cực của bản thân

– Rèn luyện tính cách và điều chỉnh tư duy tích cực của bản thân.

– Chia sẻ kết quả và những khó khăn trong quá trình thực hiện.

Phương pháp giải:

Em rèn luyện theo những cách đã biết và chia sẻ kết quả cũng như những khó khăn trong quá trình thực hiện.

Trả lời:

Học sinh tự thực hiện.

Hoạt động 7 trang 17 HĐTN lớp 10: Thể hiện quan điểm sống của bản thân

Câu hỏi trang 17 HĐTN lớp 10:

– Nêu quan điểm của em về lí tưởng sống của thanh niên hiện nay và liên hệ bản thân.

– Chia sẻ những quan điểm sống của em với bạn bè và những người xung quanh.

Phương pháp giải:

Em chia sẻ quan điểm sống của mình với mọi người.

Trả lời:

– Quan điểm về lý tưởng sống của thanh niên hiện nay:

Lí tưởng sống chính là những suy nghĩ, hành động tích cực của con người, hướng đến những điều tốt đẹp và cao cả. Lí tưởng sống ảnh hưởng quan trọng đến suy nghĩ và hành động của giới trẻ đặc biệt là các bạn thanh niên hiện nay.

Một lí tưởng sống tốt đẹp của thanh niên hiện nay đó chính là việc cố gắng học tập, tu dưỡng đạo đức, vươn lên trong công việc để bản thân mình phát triển hơn. Người có lí tưởng sống là người biết phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống của mình, nỗ lực hết sức để mong muốn đạt được những thành tựu cho riêng mình. Khi vấp ngã họ không chán nản, buông xuôi mà tìm cách đứng dậy để đi tiếp con đường mình đã chọn. Bên cạnh đó, người có lí tưởng sống còn là người biết yêu thương những người xung quanh, luôn muốn lan tỏa những thông điệp tích cực ra xã hội, làm cho xã hội này tốt đẹp hơn. Lí tưởng sống của mỗi người là không giống nhau, tuy nhiên nếu tất cả cùng cố gắng, chúng ta sẽ xây dựng được một đất nước vững mạnh

Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay vẫn còn nhiều người sống không có ước mơ, hoài bão, vô cảm, bàng quang với cuộc sống của mình và với vận mệnh chung của đất nước. Lại có những người có ước mơ nhưng không cố gắng thực hiện mà chỉ hão huyền, viển vông về một cuộc sống tốt đẹp hơn,… những người này đáng bị phê phán, chỉ trích.

– Liên hệ bản thân:

+ Biết phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống của mình, nỗ lực hết sức để mong muốn đạt được những thành tựu cho riêng mình.

+ Khi vấp ngã không chán nản, buông xuôi mà tìm cách đứng dậy sau vấp ngã để đi tiếp con đường mình đã chọn.

+ Biết yêu thương những người xung quanh, luôn muốn lan tỏa những thông điệp tích cực ra xã hội, làm cho xã hội này tốt đẹp hơn.

Hướng dẫn Soạn HĐTN 10 Chủ đề 2: Khám phá bản thân ngắn gọn nhất bám sát nội dung SGK HĐTN 10 Kết nối tri thức theo chương trình sách mới. Mời bạn đọc cùng tham khảo!

Chủ đề 2: Khám phá bản thân – Kết nối tri thức

Hoạt động 1: Xác định tính cách của bản thân

Câu 1

Xác định một số nét tính cách của bản thân trong học tập, công việc, sinh hoạt hằng ngày, giao tiếp, ứng xử với người khác.

Lời giải:

HS diễn tả một số nét tính cách của bản thân trong học tập, công việc, sinh hoạt hằng ngày, giao tiếp, ứng xử với người khác: cởi mở, tự tin, dịu dàng, bộc trực, kiên định, vui vẻ, hiếu thắng, ít nói, hài hước, giản dị, hòa đồng, ích kỉ, cần thận,…

Câu 2

Thảo luận về cách xác định tính cách của bản thân.

Lời giải:

– Căn cứ vào những hành vi, thói quen, cách ứng xử,…của bản thân trong cuộc sống hằng ngày.

– Căn cứ vào kết quả học tập, lao động, giao tiếp, hoạt động xã hội của bản thân.

– Căn cứ vào nhận xét của những người xung quanh về mình.

Câu 3

Chia sẻ về những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách của em.

Lời giải:

– GV chia học sinh thành những nhóm và trình bày điểm mạnh và điểm yếu trong tính cách của em.

Điểm mạnh	Điểm yếu
– Tư duy tốt – Khả năng lãnh đạo – Khả năng thuyết trình – Nhạy bén trước con số	– Thiếu tập trung – Dễ bỏ cuộc – Khả năng thích nghi kém – Kỹ năng quản lý thời gian chưa tốt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực

Câu 1

Thảo luận về tư duy tích cực và ảnh hưởng của tư duy tích cực đến cách giao tiếp ứng xử.

Lời giải:

– Tư duy tích cực là cách mà chúng ta nhìn nhận mọi sự việc theo chiều hướng tích cực nhất. Những suy nghĩ về bản thân, mọi người xung quanh và thế giới bên ngoài được chọn lọc một cách tích cực. Thay vì phải đón nhận những thử thách trong cuộc sống với thái độ tiêu cực và bi quan, tư duy theo cách tích cực sẽ giúp bạn thay đổi mọi thứ.

– Ảnh hưởng của tư duy tích cực:

+ Tư duy tích cực giúp bạn dễ dàng vượt qua khó khăn thử thách hơn, Bởi khác với những người tiêu cực thường hay đổ lỗi cho hoàn cảnh thì những người có tư duy tích cực lại sẽ tập trung tìm các giải pháp để khắc phục vấn đề

+ Giúp cuộc sống trở nên vui vẻ và thoải mái hơn.

+ Có lợi cho sức khỏe, giúp bạn không bị rơi vào tình trạng trầm cảm, và còn có thể giúp tăng tuổi thọ nữa.

+ Người có tư duy tích cực thường thành công hơn.

Câu 2

Thảo luận về cách điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực.

Lời giải:

Cách điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực: 

– Cần bình tĩnh, không nóng vội.

– Đặt mình vào vị trí của người khác để thấu hiểu, nhìn nhận, đánh giá sự việc, hiện tượng, động cơ hành động của người khác với ý nghĩa tốt đẹp, thái độ khách quan, khoan dung, cảm thông, không định kiến, không mang tính phán xét.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về quan điểm sống

Câu 1

Thảo luận thế nào là quan điểm sống?

Lời giải:

Quan niệm sống là những tư tưởng tồn tại trong đời sống tinh thần nhưng lại chính là kim chỉ nam định hướng cho những suy nghĩ và hành động của con người. Cách rèn luyện cảm xúc tích cực.

1. Đừng đổ lỗi. Hãy học cách thấu hiểu để chúng ta tiến về phía trước

2. Luyện tập tính lạc quan

3. Tất cả cảm xúc, trải nghiệm đều xứng đáng được hoan nghênh

4. Quá khứ cho ta nhiều bài học, nhưng hiện tại mới là nơi ta đang sống

5. Cố gắng đừng để “nhà phê bình trong thâm tâm bạn” lên tiếng

6. Làm một việc gì đó nằm ngoài vòng tròn an toàn của bản thân

Câu 2

Quan điểm sống của cá nhân sẽ ảnh hưởng, chi phối lối sống, cách hành động, ứng xử của cá nhân đó như thế nào? Cho ví dụ.

Lời giải:

Quan điểm sống của cá nhân rất quan trọng, nó sẽ định hướng, chi phối lối sống, cách sống, cách hành động, ứng xử của cá nhân đó.

Ví dụ: Nếu một bạn học sinh có quan điểm sống tích cực khi gặp một bài toán khó, bạn sẽ không bỏ cuộc và sẽ tiếp tục tìm hiểu, cố gắng bằng mọi cách để giải bài toán khó ấy.

Câu 3

Nêu một vài quan điểm sống của em.

Lời giải:

– Nêu một vài quan điểm sống mà em tâm đắc. Chú ý nêu những quan điểm sống tích cực, truyền cảm hứng.

Quan điểm 1: Đau đớn, tổn thương và thất bại khiến con người mạnh mẽ

Quan điểm 2: Tin tưởng vào năng lực của bản thân.

Quan điểm 3: Một ngàn tiểu thành tựu tạo thành một đại thành tựu.

Quan điểm 4: Không có đường tắt, đường tắt thường kèm theo hủy diệt.

Câu 4

Tranh biện về một số quan điểm sống sau:

Có chí thì nên (Tục ngữ Việt Nam).

Thất bại là mẹ của thành công (Khuyết danh).

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn (Tục ngữ Việt Nam).

Lời giải:

Tranh biện về quan điểm sống “Có chí thì nên”

– Ủng hộ: tầm quan trọng của ý chí trong việc thực hiện những ước mơ, những khát vọng. Việc to lớn như thế nào khó khăn đến cỡ nào, chỉ cần bản thân chúng ta có ý chí, có nghị lực, kiên cường vượt qua mọi thử thách gian lao, quyết không bỏ cuộc thì chắc chắn sẽ có được thành công, được kết quả tốt đẹp ngoài mong đợi.

– Phản đối:

+ Sự thành công của con người bị chi phối bởi nhiều yếu tố: xuất phát điểm của gia đình,…

Hoạt động 4: Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, hạn chế

điểm yếu của bản thân

Câu 1

Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.

Lời giải:

Câu 2

Rèn luyện tính cách theo kế hoạch đã xây dựng.

Lời giải:

– Thực hành rèn luyện theo kế hoạch đã xây dựng.

– Học sinh thực hành theo kế hoạch, kiên trì và cầu tiến để đạt kết quả tốt.

Câu 3

Chia sẻ kết quả và những khó khăn, thách thức trong quá trình thực hiện.

Lời giải:

– Dựa vào hoạt động rèn luyện chia sẻ kết quả: Hoàn thành/ hoàn thành tốt/ chưa hoàn thành.

– Chia sẻ về những khó khăn, thách thức trong quá trình thực hiện: không tuân thủ kế hoạch, không làm hết được những mục tiêu…

Hoạt động 5: Điều chỉnh tư duy của bản thân theo hướng tích cực

Câu 1

Đề xuất cách ứng xử thể hiện tư duy tích cực trong các tình huống sau:

Lời giải:

Tình huống 1:

Nếu là Tuấn em sẽ nghĩ Tùng có việc bận đột xuất hoặc việc bất khả kháng không kịp báo lại cho mình. Em sẽ không trách giận bạn mà sẽ hỏi thăm bạn xem bạn đã xảy ra chuyện gì.

Tình huống 2:

Mai nên nghĩ bố mẹ không đồng ý là do bố mẹ lo lắng cho sự an toàn của mình. Vì vậy, thay vì trách móc, giận dỗi bố mẹ, Mai có thể giải thích cho yên tâm hoặc vui vẻ nghe lời bố mẹ ở nhà, không đi chơi nữa.

Câu 2

Chia sẻ về cách điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực của bản thân trong cuộc sống. 

Lời giải:

HS điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực của bản thân trong cuộc sống theo mẫu:

Hành vi, việc làm	Tư duy, suy nghĩ tiêu cực đã có	Tư duy, suy nghĩ tích cực sau khi điều chỉnh
1. Em gái Linh đã tan học lâu rồi nhưng chưa về nhà.	Linh nghĩ em gái đi chơi với bạn nên không đi về nhà luôn.	Linh nên nghĩ em gái học bổ trợ thêm ngoài giờ nên chưa tan học.
2. Hôm nay, trường Minh có buổi ngoại khóa của thầy cô nên được nghỉ học.	Bố mẹ nghĩ Minh trốn học đi chơi.	Bố mẹ nên nghĩ hôm nay trường Minh thầy cô có việc bận nên được nghỉ.
3. Nhóm của Mai hẹn đi chơi nhưng Chi không đi được.	Các bạn trong nhóm nghĩ Chi không thích mọi người nên không đi	Các bạn nên nghĩ nhà Chi có việc bận nên không đi được.

Hoạt động 6: Rèn luyện tính cách và tư duy tích cực của bản thân

Câu 1

– Rèn luyện tính cách và điều chỉnh tư duy tích cực của bản thân.

– Chia sẻ kết quả và những khó khăn trong quá trình thực hiện.

Lời giải:

Rèn luyện theo kế hoạch đã xây dựng để thay đổi, khắc phục những nét tính cách còn hạn chế của bản thân.Rèn luyện cách suy nghĩ (tư duy) của bản thân theo hướng tích cực trong cuộc sống hằng ngày.Kiên trì rèn luyện hằng ngày và nhờ bạn bè, người thân hỗ trợ khi gặp khó khăn.Ghi lại kết quả em đã đạt được, những khó khăn em đã gặp phải trong quá trình em rèn luyện và những biện pháp em đã làm để vượt qua khó khăn

Hoạt động 7: Thể hiện quan điểm sống của bản thân

Câu 1

Nêu quan điểm của em về lí tưởng sống của thanh niên hiện nay và liên hệ bản thân.

Lời giải:

Thanh niên hiện nay là người biết phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống của mình, nỗ lực hết sức để mong muốn đạt được những thành tựu cho riêng mình. Khi vấp ngã họ không chán nản, buông xuôi mà tìm cách đứng dậy để đi tiếp con đường mình đã chọn. Bên cạnh đó, người có lí tưởng sống còn là người biết yêu thương những người xung quanh, luôn muốn lan tỏa những thông điệp tích cực ra xã hội, làm cho xã hội này tốt đẹp hơn.

Với em việc sống có lí tưởng mang đến cho con người nhiều lợi ích, ý nghĩa tốt đẹp: nó giúp ta đạt những thành quả sau bao nỗ lực, cố gắng. Ngoài ra, chúng ta còn tôi luyện những phẩm chất quý giá: chăm chỉ, cần cù, lạc quan… khiến ta được người khác yêu thương, tin tưởng và học tập theo.

Xem thêm:

Câu 2

Chia sẻ những quan điểm sống của em với bạn bè và những người xung quanh. 

Yêu thương chính mình.Chọn bạn mà chơi.Hãy luôn suy nghĩ về hậu quả.Hãy mài giũa bản thân trước.

—————————–

Trên đây baigiangdienbien.edu.vn đã cùng các bạn Soạn HĐTN 10 Chủ đề 2: Khám phá bản thân trong bộ SGK Kết nối tri thức theo chương trình sách mới. Chúng tôi hi vọng các bạn đã có kiến thức hữu ích khi đọc bài viết này. baigiangdienbien.edu.vn đã có đầy đủ các bài soạn cho các môn học trong các bộ sách mới Cánh Diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức. Mời các bạn hãy click ngay vào trang chủ baigiangdienbien.edu.vn để tham khảo và chuẩn bị bài cho năm học mới nhé. Chúc các bạn học tốt!