Môn Lịch Sử Là Môn Học Bắt Buộc Ở Bậc Thpt, Lịch Sử Là Môn Học Bắt Buộc Ở Bậc Thpt

Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành kế hoạch thực hiện môn học lịch sử trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018, đây là môn học bắt buộc với thời lượng 52 tiết/năm học. Điều này có thể ảnh hưởng đến mục tiêu định hướng nghề nghiệp nên cần có giải pháp.

Bạn đang xem: Lịch sử là môn học bắt buộc ở cấp THCS

Gỡ khó cho giáo viên hóa, sinh, công nghệ

Những năm gần đây, trong kỳ thi THPT, ngoài 3 môn thi bắt buộc là toán, văn và ngoại ngữ, học sinh có thể chọn một trong hai tổ hợp khác là khoa học tự nhiên và khoa học xã hội. Kể từ đó, các trường phổ thông dần được chia thành hai nhóm. Nhóm trường có thế mạnh về các môn xã hội, là trường ở vùng nông thôn, miền núi, vùng khó khăn, có tỷ lệ học sinh chọn tổ hợp các môn xã hội và giáo viên khoa học xã hội cao; nhóm trường có thế mạnh về khoa học tự nhiên, chủ yếu là các trường ở thành phố, thị xã, có tỷ lệ học sinh chọn tổ hợp khoa học tự nhiên cao và có nhiều giáo viên dạy khoa học tự nhiên.

Khi môn lịch sử trở thành môn bắt buộc sẽ rất phù hợp với những trường có thế mạnh về khoa học xã hội, nhiều học sinh chọn môn khoa học xã hội, theo cơ cấu giáo viên dạy. Ngược lại, những trường có thế mạnh về khoa học tự nhiên sẽ gặp khó khăn, bởi thiếu giáo viên dạy sử. Mặt khác, học sinh phải chọn thêm 4 môn (thay vì 5 môn như quy định) trong các môn: lý, hóa, sinh, địa, kinh tế và giáo dục pháp luật (GD&ĐT), công nghệ, tin học, mỹ thuật. Các môn mỹ thuật không có, các môn tin học, vật lý được nhiều học sinh chọn học; môn địa, GDTX cũng được nhiều học sinh lựa chọn, vì thi tốt nghiệp dễ đạt điểm cao. Các môn hóa học, sinh học, công nghệ còn lại dự báo ít học sinh lựa chọn nên giáo viên dạy các môn này có nguy cơ thất nghiệp và phải tổ chức các công việc khác như hoạt động thí nghiệm, hướng nghiệp, dạy các nội dung giáo dục địa phương. …

Môn Lịch sử trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp THCS có phần bắt buộc với thời lượng 52 tiết/năm học. Nhật Thịnh

Bỏ quy định mỗi nhóm môn học có ít nhất một môn tự chọn

Theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (GPPM) 2018, ngoài 7 môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc là toán, văn, ngoại ngữ, giáo dục quốc phòng và an ninh, giáo dục thể chất, hoạt động trải nghiệm, giáo dục định hướng nghề nghiệp địa phương, học sinh phải chọn 5 môn thuộc các tổ hợp khoa học tự nhiên (lý, hóa, sinh), khoa học xã hội (sử, địa, giáo dục và đào tạo), công nghệ và nghệ thuật (công nghệ, tin học, mỹ thuật); Mỗi nhóm môn học có ít nhất một môn học tự chọn. Nếu vẫn giữ hạn chế này, khi môn lịch sử trở thành môn bắt buộc, học sinh phải chọn thêm ít nhất một môn nữa trong tổ hợp các môn khoa học xã hội (địa lý, giáo dục đào tạo) vì học sinh không có định hướng thi vào các môn khoa học xã hội là vô lý. 2 môn xã hội. Vì vậy, nên bỏ điều kiện bắt buộc này để học sinh có thể linh hoạt lựa chọn môn học theo định hướng nghề nghiệp và sở thích của mình. Chẳng hạn, học sinh được chọn 4 môn như: lý, hóa, sinh, tin; vật lý, hóa học, sinh học, công nghệ; địa lý, giáo dục và đào tạo, lý thuyết, thời sự; địa lý, giáo dục và đào tạo, vật lý, công nghệ; địa lý, giáo dục và đào tạo, hóa học, thông tin…

Cho phép học sinh chọn một môn học bổ sung theo sở thích của họ

Khi môn lịch sử là môn bắt buộc, học sinh còn phải chọn 4 môn khác để được tính điểm, đánh giá, xếp loại theo quy định của Thông tư 22 về đánh giá học sinh THCS theo Đề án quốc gia 2018. Học sinh sẽ được ưu tiên các môn học định hướng nghề nghiệp, còn các môn học theo sở thích thì không có cơ hội học tập để phát triển năng khiếu và tiềm năng cá nhân. Ví dụ, HS có định hướng nghề nghiệp KHKT, ngoài 4 môn lý, hóa, sinh, công nghệ thông tin nếu thích địa lý, GDKT và PL hoặc mỹ thuật thì có thể chọn thêm 1 môn trong các môn này không? ?

\N

Nên chăng học sinh được quyền chọn 5 môn, trong đó có 4 môn tham gia chấm cuối học kỳ, cuối năm, còn môn quan tâm không tham gia chấm nhưng vẫn được chấm. trong bảng điểm. . Nếu điều này được cho phép, học sinh có cơ hội học thêm các môn học theo sở thích để phát huy tài năng cá nhân và tăng cơ hội việc làm cho giáo viên.

Hiệu trưởng một số trường THPT hoàn toàn đồng ý cho học sinh đăng ký thêm các môn năng khiếu, sở thích (số học sinh có nhu cầu này không lớn) để đạt được mục tiêu đã xác định tại Nghị quyết số 10/2016/NĐ-CP. 29 cho đổi mới cơ bản và toàn diện. Giáo dục là: “Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện, phát huy tốt nhất tiềm năng và khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân”.

Tổ chức dạy học theo chủ đề để linh hoạt hơn

Một số hiệu trưởng THCS ở miền Đông Nam Bộ và miền Trung cho rằng cần bỏ quy định mỗi tổ hợp môn phải có ít nhất một môn. Một số hiệu trưởng cho biết, qua khảo sát, 100% học sinh được đăng ký môn tin học. Như vậy, với 3 môn thi còn lại, trường cho phép học sinh đăng ký tự do mà không cần xác định trước tổ hợp, để thực hiện tất cả nguyện vọng định hướng nghề nghiệp của các em. Nếu có môn học ít học sinh chọn thì có thể tuyên truyền, vận động học sinh thay đổi nguyện vọng hoặc học sinh được quyền chọn môn thứ tư là môn này. Như vậy, với các môn vật lý, hóa học, sinh học, địa lý, KT&PL, công nghệ, mỹ thuật (nếu có giáo viên dạy), nhà trường sẽ tổ chức dạy học theo đối tượng, tập trung 2 ngày/tuần. Trong 2 ngày này, học sinh có thể đến lớp (theo môn học) để học. Biên chế lớp học theo môn học có thể nhiều hơn hoặc ít hơn 45 học sinh tùy thuộc vào số lượng học sinh đăng ký và tình hình đội ngũ giáo viên.

Tuy nhiên, các trường hiện rất lúng túng không biết tổ chức xét tuyển như thế nào, đăng ký học sinh như thế nào trong thời gian tới để tư vấn cho phụ huynh, học sinh. Vì vậy, trong năm học này, đề nghị Bộ GD-ĐT công bố phương án tổ chức kỳ thi THPT từ năm 2025 trở đi.

Các trường nên làm gì?

Theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, lịch sử ở cấp THCS là môn học bao gồm cả phần bắt buộc và phần tự chọn, phần bắt buộc được dạy trong 52 tiết và không còn là môn tự chọn. Vậy trường xây dựng khu phức hợp như thế nào?

Để giúp học sinh bước vào lớp 10 không bỡ ngỡ trong việc lựa chọn môn học trong nhiều tổ hợp môn phù hợp với năng khiếu, năng lực của mình theo đúng tinh thần của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, ban giám hiệu các trường THCS phải có sự chuẩn bị.

Ban giám hiệu phối hợp với các tổ chuyên môn xây dựng tổ hợp bộ môn căn cứ vào số lượng và chất lượng của thực trạng dạy học về đội ngũ giáo viên, môi trường trường học, thiết bị dạy học; căn cứ vào nguyện vọng năng lực của học sinh để xác định tỷ lệ hợp lý giữa giáo viên dạy số tổ hợp môn học nhằm đảm bảo dạy học hiệu quả, phát huy năng lực dạy học của giáo viên.

Nhà trường phải công bố công khai tổ hợp môn học của trường khi học sinh lớp 10 làm thủ tục nhập học (đầu tháng 8) để học sinh và phụ huynh cân nhắc đăng ký nguyện vọng để lựa chọn tổ hợp môn học phù hợp với năng khiếu, sở thích và năng lực của mình. như, điều kiện hóa bản thân.

Xem thêm: Cảnh đẹp Gia Lai hút hồn du khách phương xa, Pleiku Gia Lai 10 địa điểm du lịch đẹp nhất

Nhà trường nên thành lập “Ban tư vấn chọn ngành học” liên quan đến việc tư vấn cho học sinh chọn đúng ngành ngay khi các em bước vào lớp 10, việc tư vấn cho học sinh chọn ngành đúng là rất quan trọng, nếu không sau này các em sẽ đánh trượt thầy. tránh phiền phức chọn lại môn học khi lên lớp cuối cấp. Vì vậy, các trường nên xây dựng các tiêu chí, tiêu chuẩn cơ bản (điều kiện cần và đủ) để học sinh lựa chọn môn học. Có thể dựa vào kết quả kiểm tra 3 môn toán, văn, tiếng Anh thời gian gần đây và kết quả trung bình cả năm lớp 9 vừa qua để tư vấn chọn tổ hợp môn thi cho học sinh. Nên chăng, nhà trường nên kết hợp với phụ huynh trong việc định hướng chọn ngành học cho con em mình, đúng môn học mà các em mong muốn, đúng với năng lực và định hướng nghề nghiệp của các em trong tương lai.

Giúp học sinh chọn đúng ngành học cũng đồng nghĩa với việc các em có định hướng nghề nghiệp đúng đắn trong tương lai, vì vậy, nhà trường cần có trách nhiệm giúp học sinh chọn đúng ngành học khi vào lớp 10.