Giáo Án Khám Phá Ngày Và Đêm 5 Tuổi, Hoạt Động Khám Phá

Hồi 1: phấn khích.

– Cô và trẻ cùng hát bài “Nắng sớm”.

– Nắng sớm vào thời gian nào trong ngày?

– Trên trời có trăng sao thì mấy giờ?

– Các con ngoan lắm. Tuyên dương cả lớp.

Màn 2: Tìm hiểu về, tìm ra sự khác biệt giữa ngày và đêm.

Cô ấy có hình ảnh, hãy xem chúng là gì.

* Hình ảnh trong ngày.

– Bạn có những bức ảnh nào nữa?

– Các con cùng nhau quan sát cảnh vật gì vào ban ngày?

– Bầu trời hôm ntn?

– Có vài thứ?

– Em đánh giá mặt trời như thế nào?

– Nếu chúng mình nhìn thẳng vào mặt trời khi có nhiều nắng thì điều gì sẽ xảy ra?

– Mặt trời mọc lúc mấy giờ? Lặn lúc mấy giờ?

– Khi mặt trời bắt đầu mọc và khi mặt trời sắp xuống núi các con thấy mặt trời như thế nào?

– Mặt trời có ích lợi và tác hại gì đối với chúng ta?

– Ban ngày mọi người làm gì?

– Nó tóm tắt ý tưởng của đứa trẻ.

* Hình ảnh ban đêm.

– Cô có hình gì đây? (Đêm)

Trẻ cùng xem

– Bầu trời đêm là gì? (Trời đêm tối đen)

– Có gì trên bầu trời đêm? (Có một mặt trăng và một ngôi sao)

Mặt trăng có hình gì?

– Em cảm thấy thế nào khi nhìn thẳng vào mặt trăng?

– Bạn có thấy mù quáng không?

– Trăng tròn nhất vào ngày nào trong tháng?

Hình dạng của mặt trăng vào đầu tháng là gì?

– Khi nhìn lên mặt trăng chúng mình thấy gì?

– Nếu một ngày không có trăng thì bầu trời như thế nào?

– Mặt trăng có ích lợi gì trong đời sống của muôn loài?

– Trời tối không trăng, lấy gì mà sáng?

– Bạn nghĩ gì về các ngôi sao?

– Em biết những loại sao nào?

– Buổi tối mọi người làm gì?

Cô chốt lại những điểm trên.

GD mới.

Tại sao có ngày và đêm?

– Những đứa trẻ! Có những ngày đêm như vậy bởi con người và cảnh vật cần phải làm việc và nghỉ ngơi điều độ để khỏe mạnh và phát triển. Nếu thiếu một trong hai điều trên thì không có con người và cảnh vật.

*Cho con bạn so sánh bầu trời đêm với bầu trời ban ngày.

– Em nhận thấy bầu trời đêm và bầu trời ngày có gì?

Sự khác biệt nằm ở đâu?

Tương tự với cái gì?

Đạo luật 3. củng cố.

TC: Đội nào giỏi?.

– Cô dán nhiều tranh ban ngày và ban đêm lên bảng, các đội sẽ lần lượt tìm tranh nào không phải ban ngày thì gạch bỏ (Ngược lại) Cho trẻ chơi 2 lần.

TC: Ai giỏi hơn?.

– Cô phát cho mỗi bạn một bức tranh mời trẻ lên lấy.

– Cho trẻ trèo lên nhặt tranh trả về vị trí.

– Những bức ảnh đó được chụp vào ban ngày và ban đêm, nhưng tôi chưa thể tô màu chúng, chúng ta hãy tô màu chúng.

– Chúng mình tô bầu trời đêm màu gì?

– Ban ngày con tô màu gì?

– Cô gợi ý trẻ tô.

– Mời những bạn có tranh hôm đó giơ lên ​​cho cả lớp xem và nhận xét.

– Trẻ biết đặc điểm nổi bật của ngày và đêm (ngày có mặt trời, đêm có trăng sao)

– Trẻ biết thời điểm mặt trời mọc vào các thời điểm trong ngày. Trẻ hiểu mặt trăng và các ngôi sao xuất hiện vào ban đêm

– Trẻ nhớ luật chơi và cách chơi khi tham gia trò chơi

2/ Kỹ năng:

Bé có thể quan sát và phân biệt bầu trời vào ban ngày và ban đêm.

– Hình thành khả năng ĐK nho có chủ đích và phát triển tư duy cho trẻ.

Xem thêm: Thiết kế hoạt động viết luận cho cuộc thi kể chuyện, hoạt động ngữ pháp

3/ Giáo dục:

– Giáo dục trẻ biết ích lợi của mặt trời, mặt trăng.

– Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

4 trang | Chia sẻ: haiyen55 | Lượt xem: 7221 | Tải xuống: 2Tải xuống
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Mẫu giáo – Khám phá Khoa học: Ngày đêm khám pháđể tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Khám phá khoa học: Khám phá ngày và đêm I – Mục đích, yêu cầu: 1/ Kiến thức: – Trẻ biết đặc điểm nổi bật của ngày và đêm (ngày có mặt trời, đêm có trăng sao) – Trẻ biết thời gian xuất hiện của mặt trời trong những ngày trong ngày. Trẻ hiểu mặt trăng và các vì sao xuất hiện vào ban đêm – trẻ nhớ luật chơi và cách chơi khi tham gia trò chơi 2/ Kỹ năng: – Trẻ biết quan sát và phân biệt bầu trời ban ngày và ban đêm – Rèn chữ viết cho trẻ kỹ năng có mục đích và phát triển tư duy của trẻ 3/ Giáo dục: – Giáo dục trẻ biết lợi ích của mặt trời, mặt trăng – Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên II – Chuẩn bị: 1. Thiết bị của cô :- Video về sự tích ngày và đêm. – 2 ảnh: 1 mẫu ban đêm, 1 mẫu ban ngày – slide cảnh bầu trời đêm. 2. Đồ chơi của trẻ: – vẽ tranh theo nhóm khi tham gia trò chơi 3. Địa điểm tổ chức: – lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn cho trẻ 4. Nội dung tích hợp: – âm nhạc, toán, tập III – Tổ chức hoạt động Hoạt động: Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, tạo hứng thú: – Báo cáo thời sự – Hôm nay lớp ta có nhiều cô chú đến thăm các con khoanh tay chào – Để đón cô chúng mình cùng hát một bài hát” Mặt trời” cho vui – Các con có biết mặt trời xuất hiện lúc mấy giờ không? – Và khi nào mặt trăng xuất hiện? – Để biết những hiện tượng tự nhiên xảy ra vào ban ngày và ban đêm. Mời các em cùng tìm hiểu. Nội dung: a. Tìm hiểu về dấu hiệu bầu trời vào ban ngày- Nào các con hãy nhìn vào đây xem cô có bức tranh gì nào? (hình ảnh máy chiếu) Làm sao bạn biết đây là bầu trời ban ngày? => À đúng rồi, đây là bầu trời của ngày hôm đó vì có mặt trời chiếu sáng => Bầu trời có liên quan như thế nào với ngày hôm đó (Hỏi trẻ)- Dù ngày nhiều mây nhưng chúng ta không nhìn thấy mặt ông, nhưng mặt trời tia sáng vẫn chiếu cho ta trái đất vẫn sáng – Vậy các con có biết mặt trời mọc lúc mấy giờ không? Khi mặt trời mọc hay còn gọi là “Bình minh” các con- Buổi sáng các con thường làm gì, mọi người đi đâu? (Trẻ thể hiện) -Các con nhìn xem đây là hình gì? (Cảnh mặt trời giữa trưa trên máy chiếu)- Mặt trời chiếu sáng khi nào? Bây giờ là buổi trưa, bây giờ là bạn. Mặt trời chiếu sáng hơn. Vào những buổi trưa hè nóng bức, các em nên đội mũ và đặc biệt không được nhìn lên trời rất có hại cho mắt – Các bạn có biết buổi sáng mặt trời lặn không? (Hình ảnh mặt trời lặn trên màn hình)=>Đúng rồi, mặt trời lặn buổi chiều hay “Hoàng hôn” báo hiệu một ngày đã hết: Các bạn về nhà nghỉ ngơi khi được bố mẹ đón sau một ngày ở trường – Vậy mặt trời có ích lợi gì?=> Mặt trời giúp chúng mình hấp thụ vitamin D để xương chắc khỏe, phơi quần áo, phơi lúa, tạo ra điện.- Các con ơi, đây là dấu hiệu của bầu trời ban ngày. Tìm hiểu về dấu hiệu của bầu trời đêm – Để xem ban đêm có hiện tượng gì khác mời các bạn cùng tìm hiểu thêm – Cô cho trẻ xem tranh về ban đêm và hỏi trẻ (Xem trên máy chiếu) – Trẻ quan sát xem có gì trong bầu trời – Bạn có biết khi nào trăng tròn và sáng nhất không? – Đúng vậy, vào những đêm rằm các con thấy trăng tròn và ánh trăng chiếu khắp nơi – các con nhìn thấy gì trên bầu trời vào những đêm không có đèn điện mặt trăng, đèn dầu * Con gái tôi vừa học được điều gì?- Ban ngày có gì?- Buổi tối có gì?=>Trò chơi tuyên dương.Củng cố:+TC1: “Ai thông minh nhất”- Cho trẻ xem hình ảnh trên máy chiếu và khi đưa hình ảnh ra trẻ nói “ngày hay đêm”.+ TC2: “Trời tối trời sáng” – Cách chơi: Cô cho trẻ làm gà em đi kiếm ăn. Khi nghe tín hiệu “Trời tối” nó nhanh chóng quay về chuồng, đứa nào không vội phải ra ngoài chơi một lần. Khi có tín hiệu “trời sáng” đàn gà lại tiếp tục đi kiếm ăn.* Giáo dục: trẻ biết yêu thiên nhiên, nguồn sáng và sử dụng ánh sáng đúng cách 3. Kết luận:- Thu đồ dùng học tập- Tin báo gì- Chào các cô- Trẻ hát- Ngày- Đêm- Trẻ q/s- Có nắng- Trẻ trả lời- Trẻ lắng nghe- Ăn sáng- Trẻ kể- Chưa có. – Trẻ lắng nghe- Chiều chiều- Trẻ lắng nghe- Trẻ trả lời- Trẻ q/s- Trăng, sao.- Trăng rằm- Trẻ lắng nghe- Những vì sao- Lấp lánh- Trẻ suy nghĩ- Trẻ trả lời- Trẻ chơi trò chơi- Trẻ chơi- Giáo dục – trẻ biểu diễn